安徽教师招考网相关[六安师出] 信息“安徽教师招聘考试【每日一练4.30】”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。

A.自我归因感

B.自我期待感

C.自我预期感

D.自我效能感

2.“为了赢得社会地位”的学习动机属于（ ）。

①附属内驱力

②自我提高内驱力

③内部动机 

④外部动机

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

3.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）。

A.黏合

B.夸张

C.人格化

D.典型化

4.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这种是（  ）。

A.无意想象

B.有意想象

C.幻想

D.幻觉

5.北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是（ ）。

A.常规思维

B.创造思维

C.直观动作思维

D.抽象逻辑思维

二、多项选择题

1.研究发现，专家型教师与新教师的差异主要表现在（  ）。

A.专业知识多少的差异

B.课时计划的差异

C.课堂教学过程的差异

D.课堂评价的差异

2.—名知名幼儿园教师回忆道：“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈等，我也很喜欢音乐，学指挥、练习钢琴。夏天在小小的琴房里练钢琴，尽管蚊子咬，浑身汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了，这些在我后来的工作中都发挥了很大的作用。”可以看出一名优秀教师应具备（ ）。

A.丰富的专业知识

B.广博的文化知识

C.终身学习的能力

D.深厚的教育科研能力

三、判断题

1.教育的发展必然能够推动社会的发展。（   ）

2.生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（ ）

四、材料题

针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律？

参考答案及解析（4.30）

一、单项选择题

1.D【解析】本题考查的是班杜拉的自我效能感理论。自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断。

2.D【解析】本题考查的是学习动机。奥苏贝尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而贏得相应地位的需要，属于外部动机。结合题意，“为了贏得社会地位”的学习动机属于自我提高内驱力，属于外部动机。

3.B【解析】本题考查的是四种想象的加工方式。想象的加工方式包括黏合、夸张、人格化、典型化。夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等，如千手观音等运用夸张方式而形成的想象。

4.A【解析】本题考查的是想象的类型。由于刺激物的作用，人不由自主地想起某种事物形象的过程，是无意想象。

5.B【解析】本题考查的是创造思维的概念。

二、多项选择题

1.BCD【解析】本题考査的是教师的职业成长。专家型教师与新手型教师的主要差异有：课时计划的差异、课堂教学的差异、课后评价的差异。因此本题选BCD。

2.AB【解析】本题考查的是教师的知识素养。题干的描述体现了教师具备的专业知识和文化。因此本题选AB。

三、判断题

1.错【解析】本题考査的是教育与社会的关系。教育的发展会推动社会的发展，也会阻碍社会的发展。因此本题说法错误。

2.错【解析】本题考査的是生产力与教育的关系。教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。因此本题说法错误。

四、材料题

【参考答案】

符合感觉对比规律。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。黑色和红色同时作用于视觉感受器，形成对比。

符合知觉选择性的规律。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映特性。运用无意注意规律组织教学活动，引起学生对教学内容的兴趣，使学生在课堂上轻松地集中注意。

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