安徽教师招聘考试【每日一练5.30】
时间:2020-05-30 作者:师出教育 点击:
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一、单选题

1.在问题解决的历程中,起关键作用的环节是(  )。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

2.有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是(  )。

A.影视直观

B.实物直观

C.模象直观

D.图像直观

3.根据科尔伯格的道德认知发展理论,道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生,其道德发展处于(  )。

A.前习俗水平

B.前道德水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

4.许多同学在学习了课文《邓稼先》后,都成了“两弹一星”元勋邓稼先的小粉丝。于是杜老师鼓励同学们向邓稼先学习,做一个热爱祖国、坚持不懈的人。杜老师采用的德育方法是(  )。

A.榜样示范法      

B.实际锻炼法     

C.情感陶冶法      

D.道德修养法

5.教师对学生错误的答案不能持完全否定的态度,更不能指责,要给予一定的肯定,这体现了在塑造创造性个性时要注意(  )。

A.解除学生对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新思维

D.给学生提供具有创造性的榜样


二、多选题

1.问题解决的类型有(  )。

A.常规性问题解决

B.创造性问题解决

C.一般性问题解决

D.特殊性问题解决

2.关于创设问题情境,下列说法正确的是(  )。

A.应贯穿在教学过程的始终

B.教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度

C.教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系

D.问题情境创设的方式多种多样


三、判断题

1.教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。(  )

2.智育是实现我国教育目的的物质基础。(  )


四、简答题

1.简述如何促进小学生良好的学习习惯。


【参考答案】

一、单选题

1.【答案】B。解析:略。

2.【答案】C。解析:知识直观主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。模象直观是通过对事物的模象的直观感知而进行的一种直观形式。模象直观虽然与实际事物之间有一定的距离,却有利于突出本质要素和关键特征。故选C。

3.【答案】C。解析:科尔伯格的道德认知发展理论把个体的道德发展分为三水平六阶段。三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。习俗水平包括两个阶段,分别是寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)和遵守权威和法规定向阶段。故本题选C。

4.【答案】A。解析:杜老师将邓稼先作为学生的榜样,鼓励同学们向邓稼先学习,做一个热爱祖国、坚持不懈的人。这说明杜老师采用了德育方法中的榜样示范法。故正确答案为A。

5.【答案】A。解析:教师对学生出现的问题不应全盘否定,更不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索,而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等现象,有利于学生充分发挥自己的想像力,提出自己的想法,从而促进其创造性个性的塑造。故选A。

二、多选题

1.【答案】AB。解析:与问题类型相对应,问题解决也有两种类型:一是常规性问题解决,使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题;二是创造性问题解决,综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。故本题选AB。

2.【答案】ABCD。解析:创设问题情境可以激发学生积极思考,而这在整个教学过程中都是有用的;了解学生的认知结构有助于问题情况的契合,适当的跨度可以更好地起到促进思考的作用;熟悉教材和知识可以使老师提出更准确到位的问题;多样化的问题情境可以从不同的角度实现启发教学的效果。故选ABCD。

三、判断题

1.【答案】√。解析:教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。因此题干表述正确。

2.【答案】×。解析:全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用,是实现我国教育目的的条件和保证;智育在全面发展教育中起着前提和支持作用;体育是全面发展教育的重要物质基础;美育在全面发展教育中起着动力作用;劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

四、简答题

(1)发挥课堂主渠道作用,发挥学生良好的学习习惯。

(2)课堂中正确引导。

(3)注重激励与表扬,对学生进行强化教育。

(4)开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生良好的学习习惯。

(5)发挥家长的作用,形成教育的合力,共同促进学生良好学习习惯的养成。

(6)建立小学生良好学习习惯评价体系


(编辑:李道圣) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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