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一、单项选择题

1.最稳定、最重要的学习动机是( )。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

1.A【解析】在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

2.会滑冰的人，有助于掌握滑雪的技术，属于( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.零迁移

D.同化

2.A【解析】一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。

3.下列认知策略中属于精加工策略的有( )。

A.画线

B.提问

C.列提纲

D.制定学习计划

3.B【解析】画线是复述策略，提问是精细加工，列提纲是组织策略，制定学习计划是元认知策略，故选B。

4.学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于( )因素，它们会促使学生积极主动的学习。

A.外部学习动机

B.高尚的学习动机

C.内部学习动机

D.直接性学习动机

4.C【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。

5.努力管理策略属于学习策略中的( )。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织与计划策略

5.C【解析】资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括：时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略和资源利用策略。

二、多项选择题

1.张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项，其中( )属于不可控的维度。

A.平时经常训练，努力程度高

B.今天天气非常合适短跑

C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了

D.今天身心状态良好

1.BCD【解析】努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。天气和运气都是不可控的因素。身心状态是内部的、不稳定的、不可控的因素。

2.教师的专业知识素养包括( )。

A.广博的科学文化知识 B.精湛的语言表达能力

C.较强的组织管理能力 D.精深的学科知识

2.AD【解析】教师的专业知识素养包括：政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、的教育科学知识。

三、判断题

1.教师不属于专业技术人员。( )

1.这种说法是错误的。

【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条规定：“教师是履行教学职责的专业人员。”

2.就教师与学生的关系而言，教师的角色是固定的。( )

2.这种说法是错误的。

【解析】教师的角色是多样化的，包括传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，教育教学活动的设计者、组织者和管理者，朋友的角色，研究者的角色。

四、简答题

简述素质教育与应试教育根本区别。 

【参考答案】

1.教育目的不同 2.教育内容不同 3.教育方法不同 4.教育对象不同 5.教育结果不同 6.教育评价标准不同

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