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一、单项选择题

1.林老师刚进入学校工作时，经常会碰见学生问“地球为什么围绕太阳转，而不是围绕月球转”“三顾茅庐源自什么典故”“为什么会有流星出现”等稀奇古怪的问题。而林老师面对这些无从回答，说明林老师缺乏（ ）。

A.实践性知识

B.条件性知识

C.文化知识

D.本体性知识

2.教育过程中，新型师生关系建立的关键是（     ）。

A.学生

B.学校

C.社会

D.教师

3.在教学工作中，教师面对成绩不好的学生持有“朽木不可雕也”的态度，这违反了（    ）的学生观。

A.学生是发展中的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是学习的主体

4.孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”这句话强调的是教师应具有（    ）。

A.丰富的政治理论修养

B.精深的学科专业知识

C.广博的文化科学知识

D.丰富的教育理论知识

5.教师劳动的创造性主要是由（  ）的特点决定的。

A.劳动内容

B.劳动手段

C.劳动对象

D.劳动方式

二、多项选择题

1.小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（    ）。

A.违背了尊重学生的要求

B.违背了正面教育的原则

C.有益于对学生进行因材施教

D.有益于客观公正的评价学生

2.下列说法正确的是（  ）。

A.教育过程是教育和自我教育的统一过程

B.思想品德教育过程就是思想品德形成过程

C.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

D.德育过程可以从培养学生的知、情、意、行任何一个方面开始

三、判断题

1.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。（    ）

2.指向性是注意的唯一特点。（    ）

四、材料题

小于同学在最近的学习中发现当天学习的内容，如果不及时复习，很快就会遗忘。那些成绩不错的同学们都在课前预习和课后复习。在学习中，同学们还发现早晨起床后和晚上临睡前是记忆效果最好的时候，并且在背诵课文时，第一段和最后一段背诵的效果最好。

阅读以上材料，回答：

(1)遗忘有什么规律？

(2)如何解释“早晨起床后和晚上临睡前记忆效果最好”的现象。 

参考答案及解析（4.21）

一、单项选择题

1.C【解析】本题考查教师的知识结构的相关内容。教师的知识结构包括本体性知识、条件性知识、文化知识、实践性知识。具体来说，教师的文化知识有：基本哲学理论知识，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的知识；现代科学和技术的一般常识，包括现代学科的一般原理和现代技术的本质内涵；社会科学的理论与观点。题干描述符合文化知识，C项正确。

2.D【解析】本题考查建立新型师生关系的相关知识。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师作为教育活动中教育的主体，可以通过端正对学生的态度、转变领导方式、养成良好人格等多种途径维护好新型的师生关系，是构建新型师生关系的关键。故D项正确。

3.A【解析】本题考查的是新课程的学生观。新课程的学生观强调：①学生是发展中的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。其中，学生是发展中的人要求教师应该以发展的眼光看待学生，他们具有巨大的发展潜能，因此在教学中不能从学生的现实表现推断学生没有出息，没有潜力，即不能认为学生“朽木不可雕也”。符合题干描述。A项正确。

B项：学生是独特的人是指每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在巨大的差异，因此要在教学中尊重学生的差异性，做到因材施教。与题干不符，排除。

C项：学生是具有独立意义的人是指每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，是学习的主体、权责的主体。与题干不符，排除。

D项：是干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为A。

4.B【解析】本题考查的是教师的职业素养。这句话是说功夫到家后，就会用之不尽、取之不竭，比喻做事得心应手、顺利无碍，强调的是学科专业知识。B项正确。

A、C、D三项与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.C【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动创造性的表现特征包括：①因材施教；②教学方法上的不断更新；③教师需要“教育机智”。由此可见，教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。C项正确。

二、多项选择题

1.AB【解析】本题考查的是德育原则。数学老师的做法不利于对学生进行因材施教，不利于客观公正评价学生。因此本题选AB。

2.ACD【解析】本题考查的是德育的相关知识。思想品德教育过程不同于思想品德形成过程。前者是有目的地促进个体的思想品德形成的过程，而后者则是个体的思想品德的知、情、意、行由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的矛盾运动过程，二者属于教育与发展的关系。因此本题选ACD。

三、判断题

1.√【解析】注意的外部表现有三种：第一，适应性动作出现，如侧耳倾听、举目凝视；第二，无关动作停止；第三，呼吸运动变化，如屏息静气。

2.×【解析】注意的特点包括指向性和集中性。

四、材料题

【参考答案】

(1)遗忘的规律包括：

①不重要和未经复习的内容易遗忘,题干中的“如果不及时复习，很快就出现遗忘”体现了这一规律。

②机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘。

③艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

④关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。题干中的“早晨起床后和晚上临睡前是记忆效果最好”和“第一段和最后一段背诵的效果最好”体现了这一规律。

(2)遗忘的理论有一种干扰说。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。早晨起来学习效果好是因为早晨之前在睡觉，没有前摄抑制，只有倒摄抑制。而有些同学喜欢晚上睡觉之前学习，是因为晚上睡觉前只有前摄抑制，而没有倒摄抑制，因为学过之后就睡觉了。也就是说早晨和晚上只受到前摄抑制或后摄抑制其中一种的干扰，而一天中间学习的材料既受到前摄抑制，又受到后摄抑制的干扰，即受到了双重抑制的干扰。故早晨起床后和晚上临睡前记忆效果最好。

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