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　1.在我国教育史上，第一个提出“有教无类”教学思想的是( )。

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.荀子

　　D.朱熹

　　2.被毛泽东称之为“学界泰斗，人世楷模”的人是( )。

　　A.鲁迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.蔡元培

　　3.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，因为学生享有( )。

　　A.人格尊严权

　　B.人身自由权

　　C.隐私权

　　D.荣誉权

　　4.有些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了( )。

　　A.教育的政治功能

　　B.教育的人口功能

　　C.教育的文化功能

　　D.教育的生态功能

　　5.杜威是( )的代表人物。

　　A.建构主义教育流派

　　B.实用主义教育流派

　　C.理论主义教育流派

　　D.行为主义教育流派

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：“有教无类”一词出自《论语•卫灵公》，是孔子亲口所讲。意思是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

　　2.【答案】D。解析：蔡元培是我国著名的教育家、民主主义革命家。他去世以后，社会各界人士纷纷表示哀悼，毛泽东特发唁电，称其为“学界泰斗，人士楷模”。

　　3.【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”

　　4.【答案】C。解析：教育的功能按照教育作用的对象进行划分可以分为个体功能和社会功能，社会功能包括政治功能、经济功能、文化功能、人口功能、科技功能等。戏曲和手艺属于文化部分，体现的是教育对文化的传递和保存，即文化功能。

　　5.【答案】B。解析：杜威是实用主义教育流派的代表人物

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