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师：昨天老师布置大家回去读了一个故事，请小朋友们清清楚楚、响响亮亮地把题目说给在座的各位老师听。

生：哪吒闹海。

师：真好。“哪吒”的名字很容易说错。我请一个小朋友说。

生：哪吒。

师：好！也是清清楚楚、响响亮亮的。

师：小朋友，你们以前读过或者看过《哪吒闹海》的故事吗？

生：读过。

师：在哪儿看到的？

生：《四季童话》里面看到的。

生：电视里看到的。

生：我是在《封神演义》里看到的。

师：咱们二年级的小朋友能看《封神演义》了，了不起！《哪吒闹海》就出自我国非常有名的古典小说《封神演义》，已经有400多年了，全书有60多万字呢。

生：我是在电脑上看到的。

师：小朋友们看，（ppt展示画片）《哪吒闹海》的故事不仅在书中，还出现在动画片里，电影里啊，甚至被搬上了京剧舞台，它是咱中国老百姓家喻户晓的故事。老师小时候也读过这个故事，你们猜老师小时候在哪儿读到的故事？

生：在课本上。

生：在电视里看。

师：我小的时候还没有电视呢。

生：在小人书上。

师：老师小时候读《哪吒闹海》的确是在小人书上。想不想看看老师小时候读的小人书？

生：想。

师：一、二、三——（拿起小人书）小人书和你们现在读的书比有什么不同？

生：这本书是很小的，我们读的书是大的。

生：我们的书是很新的，而你的书是很旧的。

师：你仔细看看封面，看得清楚吗？

生：看不清楚。

师：我把封面放大到大屏幕上，仔细读读看。

生：哪吒闹海。

师：你看这个“闹“字还是一个繁体字。（指黑板）现在的“闹”字简化成这样写的了。请一个小朋友翻开书看看里边的图画。

生：画的好像古代人，是黑白色的。

师：对，它是黑白色的。这本小人书在我还没有出生的时候就已经出版了，快60年了，我爸爸小时候读过这本书，我出生了以后，他就把这个故事讲给我听，我爸爸的爸爸，也会讲《哪吒闹海》的故事，我爸爸小的时候，我爸爸的爸爸就把这个故事讲给我爸爸听。这个故事一代一代传下来的。今天老师就把这个故事传给你们，你们也会讲《哪吒闹海》的故事。好不好？

生：好。

师：小朋友，会讲故事首先要会听故事，下面我开始讲哪吒闹海的故事啦！

（播放一段音乐前奏）

话说哪吒七岁那年，天旱地裂，东海龙王父子滴水不降，称霸一方。经常兴风作浪，害得老百姓不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，哪吒带上他的两件法宝——乾坤圈和混天绫，来到了东海边。海面上波光粼粼。他跳进大海里，取下混天绫放入水中，哎呀！水都映红啦！他把混天绫摆呀摆呀，你们猜怎么着？居然掀起滔天巨浪。这一晃啊，你们猜又怎么着？把那东海龙王的水晶宫晃得哗哗响。东海龙王正在水晶宫坐着呢，忽听得龙宫震响，吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去看个究竟。

夜叉从水底钻出来，只见一个小娃娃拿着红绫在摇晃。夜叉大叫：“你是什么怪东西，敢把龙宫摇动？”说着举起斧头便砍。小哪吒一抬头，只见一个青面獠牙的怪物，手持大斧头正朝自己砍来。小哪吒机灵地一闪身，躲了过去。随即把右手套的乾坤圈往空中一扔，那法宝正落在夜叉头上。你们可别小看这小小的乾坤圈，它原先是太乙真人镇洞的宝贝，威力可大呢，比一座大山还重。夜叉那里经得起打呀，一下就死了！

龙王知道了这事，气得嗷嗷直叫：“谁敢打死我家夜叉？”就派儿子三太子带领虾兵蟹将去捉拿哪吒。三太子骑着水兽，带领着他的兵浩浩荡荡地来到水面上。他气冲冲地大叫：“是什么人打死我家夜叉？”哪吒一看，嘿，又来了一个！他大声说：“是我。”三太子一看，“好你个小毛头，夜叉乃天王殿差，你敢将他打死，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，又躲了过去，趁势抖出了混天绫。你们猜怎么着？那混天绫立刻喷出一团团火焰，将三太子紧紧裹住。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住三太子的脖子，提起乾坤圈，照顶门一下，三太子便现出了原形，原来是一条龙！

从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平的日子。

（学生鼓掌）

师：我们来聊聊，这个故事中什么很有意思？

生：我觉得乾坤圈很有意思，它居然有这么大的本领。

生：龙王和巡海夜叉很有意思。龙王会气得嗷嗷直叫，我觉得这里有意思。

生：还有混天绫也很有意思，会喷出火来。

生：龙王的水晶宫也很有意思。在海底里居然还有水晶宫。

师：知道这个故事是什么故事吗？

生：神话故事。

（板书：神话）

师：神话故事和一般的故事是不一样的。这个神话故事“神”在哪儿呢？老师再给小朋友们讲一遍故事。（生鼓掌。）

师：我小的时候，就一直缠着爸爸讲故事，听了一遍又一遍，百听不厌！听着听着，就会讲了。接下来我讲故事时，如果你们觉得有些情节比较熟悉的，就跟我一起讲好吗？

师：好。我们再来一段前奏。

师：（第二次讲故事同第一次）

……

师：这次老师讲得精彩不精彩？

生：精彩。

师：老师有什么地方讲得不够好，你能比老师讲得更好的，有吗？

生：龙王气得嗷嗷直叫，要凶一点。

师：对，你来讲讲。

生：龙王气得“嗷嗷直叫”。（众笑）

师：哦，这样一叫，龙王非常非常生气的样子就出来了。

生：三太子说“你打死我家夜叉”那里也要凶一点。

师：你也来试试。

生：（气势汹汹地）你打死我家夜叉该当何罪。（众笑）

师：嗯，确实比我的语气好多了。

生：我觉得说到“称霸一方”时也要凶一点。

师：为什么？

生：称霸一方是说龙王很凶恶的呀。

师：小朋友们，你们说着说着呀，就觉得讲神话故事的时候，有的地方要“凶”一点，有的地方要“急”一点，语气有变化，故事才生动。等下我们练习的时候就要注意了。回到老师提的问题，你觉得这个神话故事“神”在哪里呢？

生：“神”在这里面有兵器。

师：什么兵器？是谁的？

生：混天绫和乾坤圈。是哪吒的兵器。

师：其他人有兵器吗？

生：三太字有枪，夜叉有一把斧头。

师：小朋友，他们手上拿的东西，在神话故事中不叫兵器，叫什么？

生：叫法宝。

师：什么叫法宝啊？

生：是宝贝。

师：这个文具盒是我的宝贝，它是法宝吗？

生：不是，法宝就是你最厉害的最宝贵的东西。

师：怎么个厉害呢？我们来说说乾坤圈。乾坤圈是哪吒的法宝，它怎么厉害呢？

生：它厉害到比一座大山还要重。

生：它还能一个变成几十个几百个。我看动画片里面有的。它的速度可快了！生：乾坤圈飞出去了以后还能自己回来呢。

师：原来法宝是有法力的宝贝呀！混天绫有什么法力呢？

生：它断了还可以再生，还可以自动把人捆住。

生：它可以喷火，也可以扑灭大火的。

师：你们知道吗？哪吒不止这两件法宝呢！

生：我知道哪吒一下子可以变出三头六臂，他还有风火轮。

生：哪吒还有一把枪叫火轮枪。

师：叫火尖枪。小朋友们，这风火轮、火尖枪，还有一个金砖，都是哪吒的法宝。神话故事中有很多很多的法宝，这是一般人身上所没有的，它很神奇。神话还“神”在哪里呢？

生：这里的虾和螃蟹都可以变成人来打仗。

师：现实生活中不能发生的事神话故事中可以发生。就像你们现实生活中见过龙吗？在哪儿可以见到龙？

生：在生肖中。

生：在神话故事中。

师：把我们现实生活中不能发生的事变得可以发生了，这就是神话故事。神话故事还有哪儿很神的？

生：鲸喷出来的水一般是不能站人的，而在神话故事中可以站人。

师：哦，神话故事中人的本领怎么样？

生：很高强。

师：这样的力我们称为法力，又叫神力。我们来说说他们的神力。先说说主人公哪吒的神力。

生：一个小小的孩子居然能打龙王。龙王啊，是一个很老很老的东海龙王了，小哪吒才7岁。

生：哪吒的神力还在于可以长出三头六臂。

生：哪吒能喷火。我们不能飞，而他能飞。

生：乾坤圈比一座大山还重，小哪吒一拿就拿起了。

师：东海龙王有没有神力？

生：东海龙王会喷水，会下雨。

生：课文中说他经常兴风作浪。

师：这就是龙王的神力。请一个小朋友上前来，（一生上前）你现在演演龙王，怎么样用自己的神力“兴风作浪”的呢？

生：（生摆弄手臂）风啊风啊，快把房子全部都吹倒吧。（众笑）

师：这样一做，就出现了什么？

生：掀起滔天巨浪，然后下起了暴雨。

师：神话故事中的情节啊，人啊，法宝啊，真的很神奇！这神奇的故事是要传给别人听的。为了一下子能把故事讲好，小朋友们先读课文，加深印象。读之前想一想老师刚才是怎么讲故事的，然后再读。讲故事时有些词语有和没有是不一样的，比如东海龙王气得“嗷嗷直叫”，把这个词讲出来呀，就可以看到东海龙王生气的样子了。你们可以用笔划一划，哪些词是不能丢的。可以练习讲一个片段，可以讲一个完整的故事。

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