【六安教师考编】《金子》教学预案
时间:2019-06-29 作者:师出教育 点击:
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课前谈话:

1.每个人都有梦想,(板书:梦想)我小时侯的梦想是当一位教师,通过我的努力,我的梦想实现了吗?所以当你们叫我王老师我心里美滋滋的。

你们的梦想是什么呢?

(相机评价:志向高远,美好的梦想,有志气! 祝你们美梦成真。)

(正式上课)

一、引导质疑

1.初读了第22课《金子》,你们知道主人公彼得的“梦想”是什么吗? (寻找金子、发财致富)

他的梦想最终实现了吗? 你是从哪里读出来的?

(课件出示)谁来读读这一段。

紧扣“不无骄傲”体会说话时的心情。(再读或齐读)

2.引导质疑。

读出了感情,还要读出你的思考,反复读着彼得的话,你有什么疑问吗?

揭示矛盾:彼得明明一丁点金子都没有挖到,可是却说是唯一找到真金的人?

(教师相机板书:真金)

二、 鉴别“真金”

1.“真金”到底是什么?引导观察金子图片:

孩子们,眼前看到了什么啊?(黄灿灿、熠熠发光、亮闪闪的金子)

看着这些珍贵的金子,是不是有些冲动的想法?(评价:实话实说,你真是可爱极了!)

小结:这熠熠闪光的金子的确能让人产生很多不切实际的想法。但是你们要清楚,这些想法只是一种幻想。(如果学生都说的是正当的想法:是啊,有了金子确实能做很多想做的事情,所以很多人都渴望得到金子。)

2.(如果把幻想当成了追求的梦想,会有怎样的故事发生呢?)让我们到萨文河畔去看看。

齐读第一自然段。

紧扣:“蜂拥而至”(分析金子让人想不劳而获。)

萨文河畔上就涌动着对金子的渴望,有一个成语说得非常形象——“蜂拥而至”。

你知道它的意思吗?在生活中你们见过“蜂拥而至”的现象?(无字词典)

从“蜂拥而至”中你读懂了什么?(人很多、迫不及待)

指导用急切的心情读读第一句话。(你理解得很好,如果能读出你的理解就更棒了)

他们为什么要“蜂拥而至”呢?

(听说……无意间……都想发财致富。想不劳而获)

那结果怎样呢?

理解“一无所获”:什么也没有得到,两手空空。是啊,找到金子的机会太少了。在回读第一句,想想原因?(紧扣“听说 无意间 蜂拥而至”深入理解不劳而获是可笑的。)

理解“扫兴离去”;扫兴离去中你能体会到什么?(垂头丧气,经不起失败的考验。)

3.为了找到那传说中珍贵的金子,彼得也加入了淘金者的行列。请同学们自由朗读第2、3自然段,读完后和第一自然段比较比较,看看彼得和其他淘金者有什么不一样的地方?

4.交流反馈:

紧扣“不甘心落空”――“扫兴离去”

(相机追问:什么叫不甘心?不愿让什么落空?)

再读读第二自然段,你从哪句话能看出彼得不甘心落空?

强调:他不甘心落空,默默挖掘着,埋头苦干着,翻遍了整块土地!(相机板书:坚持不懈)

5.然而,他找到了那熠熠闪光的金子了吗?是啊,哪怕有“一丁点儿金子”也能让人看到希望啊!可是,一丁点儿都没有,直到这时彼得才失望了

6、指、引、齐读第三自然段。

彼得不但梦想落空,反而沦落到了怎样的地步?

(紧扣“连买面包的钱都没有了”体会人生的绝境:山穷水复,走投无路了。)

小结:命运总爱捉弄人,彼得一开始的梦想是淘金致富,然而,他梦想的大门却被命运之神给无情的关上了。

三、探寻“真金”

1.都说苍天不负有心人、天道酬勤,难道一个勤劳的人真的不能成功吗?

一个连面包也买不起的人最后终于实现了自己的梦想,而且还不无骄傲地说:“我是……”

他为什么能成为唯一找到真金的人呢?成功的秘诀在哪里?听王老师读读4-6自然段,你们拿出笔,一边用心听,一边划出能反映彼得成功的原因的字词句。

2.读后,留有时间让学生继续画一画,读一读,想一想,

交流反馈:

①紧扣“若有所悟”。

“悟”是什么意思?(提示:竖心旁)

彼得由什么悟到了什么?

紧扣“发现”:这可不是一般的发现,在什么样的情况下的发现?发现了什么?“绿茸茸”——希望。追问:连续三天三夜的倾盆大雨却没有浇灭彼得心中的希望,你从发现这个词中读懂了什么?(相机板书:充满希望)

紧扣“成功”:彼得终于找到了另一条成功的道路。而他之前却认为只有找到金子才是成功的标志,对,那是执迷不悟;当他发现那充满希望的绿茸茸的小草时知道土地很肥沃,便若有所悟;通过培育鲜花创造财富,同样是成功,你比彼得还了不起,你是恍然大悟。(相机板书:善于思考)

小结:生活总不可能是一帆风顺,通往成功的道路也不可能是一路鲜花,当命运之神关闭了你梦想的大门时,这时千万不能放弃希望,失去信心,要知道, “上帝关了一扇门,一定会再打开一扇窗。”

②紧扣:全部精力。

为了培育这些美丽娇艳的鲜花,彼得付出了自己的全部精力!想看看这些美丽娇艳的花吗?(课件)

看了这些花,有什么感慨?

花儿如此娇艳,芬芳,可是透过这娇艳与芬芳,你可曾想象到彼得的付出呢?(出示图片)眼前的这幅照片,就是被淘金者所遗弃的土地,坑坑洼洼,满目疮痍,彼得就是在这样的土地上种出了这成片成片的鲜花。

引导再读第6自然段。

培育花苗可不是简单的事情:需要付出自己的全部精力。是啊,“全部精力”,学语文,应当抓住这些只言片语,仔细地掂量掂量,咀嚼咀嚼。你会发现,“全部精力”这个词其实是很重很重的!

(出示图片)这是课文的插图,仔细地观察,这幅插图能让你明白彼得是怎样付出自己的全部精力的吗?

相机补充:培育花苗需要平整土地,选购花苗,日夜照料,奔波销售,彼得付出了全部精力!你眼前还能浮现出哪些画面呢?

小结:是啊!彼得不辞劳苦,辛勤耕耘,付出了自己的全部精力。为了实现梦想,他全力以赴。(相机板书:全力以赴。)

若有所悟让彼得明白了成功的真谛,全部精力为彼得奠定了成功的基石。苍天不付有心人!浸透汗水的成功之花才会开得如此美丽娇艳。

四.感悟真金

1.所以五年后——引读第7自然段。

课文学到这里,你觉得彼得找到的无比自豪的真金是什么?

(学生自由发言,说说自己领悟到的“真金”的含义。可以是通过自己劳动种出来的鲜花,用自己的辛苦劳动换来的财富,可以是创造财富的办法,也可以是执着,永不绝望的信心、……)

2.命运就是这样的奇妙,那些蜂拥而至的淘金者想要来萨文河畔淘出金子,耐人寻味的是:萨文河也把这些淘金者淘了淘,把那些妄图不劳而获的人全部被淘汰出去了,最后只剩下一个真正成功的人,他就是——彼得•弗雷特。是坎坷的命运让他明白了“真金”的含义。这个唯一找到真金的人,他本身就是一块金子!他的身上闪耀着与众不同的光芒,那是一般人所不具有的宝贵品质。那就是他身上的闪光点!

让我们一起来回顾一下课文,你觉得彼得身上有哪些闪光点值得我们学习?(相机板书)

这些也是彼得所拥有的真金,它们散发着无比璀璨的光芒,(板画闪光)

你想要上面的金子,还是下面的真金?为什么?(指板书)

彼得所拥有的真金要比那些亮闪闪的金子璀璨一千倍,一万倍。这才真正有价值的金子!这才是我们每个人都应当追求的真正的金子!拥有这些,你的人生将会是永远富足的!

3.读了这篇文章之后,王老师深有感触,也作出了一首诗:

淘金河畔徒辛勤,

培育花苗浸全心。

若问美梦何成真

________是真金。

你帮老师补充完整吗?

4、课文学完了,王老师送大家几句格言一起共勉:

此时此刻,你一定有话想对自己或者大家说,把你最想说的话写下来,这就是你们自己的名言。

分享交流。

让我们记住自己给自己的格言,它会为我们的梦想插上翅膀,它会承载我们到达成功彼岸。这些也是我们这堂课淘到的真金!

老师相信:这些金子一定会在你的人生长河中熠熠闪光。

14、课后老师推荐阅读《语文同步拓展阅读》中的《父亲的菜园》和《两颗钻石》,用心来读,你会有收获的。

板书:

22、金子

梦 实

想 散乱板书真金闪光的价值 现

(真金)

最后板画真金的闪光处

(随教学过程相机板书:坚持不懈 充满希望 善于思考 全力以赴)

(编辑:胡志梁) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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