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第1课时

学习目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识一个多音字“脏”。

2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。

3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。　

4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。

学习重点

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识一个多音字“脏”。

2、能正确、流利、地朗读课文。会用“如果……就……”、“果然”造句。

3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

学习难点理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。

学习过程

一、学情调查

1、读一读：

异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍

研究 效果 听诊器 肺结核 克服 形状

2、说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。

3、朗读课文，说说课文的主要内容。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、学习板块（一）

(一)合作探究----初读课文，学习生字词。

学习引导：

1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“诊”、“棍”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。

异常 思索 缓步 沿着 分析

2、练习正确流利地课文。

（二）展示交流：

1、交流字词学习情况。

2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。

三、学习板块（二）

（一）合作探究———初读课文：

学习引导：

1、默读课文思考：世界上第一个听诊器是什么样子的？是谁发明的？他是怎样发明的？

2、用自己的话说说这篇课文的大概内容。

3、这篇课文生动地介绍了雷奈克医生发明听诊器的事，读完课文后，你能说出课文每一自然段的主要内容吗？

（第1自然段）

（第2自然段）

（第3自然段）

（第4自然段）

（二）展示交流：

1、世界上第一个听诊器的发明者是谁？他发明的东西是什么样子的？

2、说说课文各小节的主要内容。

四、学习板块（三）

（一）合作探究———略读一、五自然段

学习引导：

1、自由读第一段，画出这一段的中心句。联系全文，思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？（ ）

2、再读第一段，想想还读懂了什么。

3、默读第五段，说一说，这段主要讲了什么？再联系上文，想一想，它在文中起什么作用？（ ）

（二）展示交流

1、有感情地朗读课文第一、五段。

2、围绕文章结构特点，组织交流。

五、达标检测

1、课后第2题（描红）

2、《课堂达标》1--5题。

六、总结提升

在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，还有哪些问题或者困惑？）

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第2课时

学习过程

一、学情调查

1、课文是如何介绍雷奈克医生发明的听诊器的？

2、哪些语句让你了解了听诊器发明的经过？

3、说说课文讲了个什么故事？

二、学习板块（一）

（一）合作探究———品读课文2-4自然段

1、引导3）朗读课文第一节

2、世界上第一个听诊器是什么样的？（ ）看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。

3、奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？

（二）展示交流

1“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？

出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。

“整日思索”什么意思？

他整日思索什么呢？（有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？）

为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？

通过这件事，你觉得雷奈克是个怎样的人？你想对他说 。

三、学习板块（二）

（一）合作探究——自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。

1、想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？

2、练习有感情地朗读自己喜欢的语句。

3、说说孩子们为什么要这么做呢？雷奈克做了猜测：通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。

（二）展示交流

第 四自然段。

从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从

这件事中，你懂得了什么道理？

但是，雷奈克并没有就此满足，还在不断研究、不断改进。齐读第四自然段。

“又发现”中的“又”是什么意思？“又发现”说明什么？

小组讨论交流自己从中明白的道理，相互评议。

四、达标检测

1、用下列词语造句。

（1）、如果……就……

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

（2）、果然……

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。。

2、复述雷奈克发明听诊器的经过，并完成填空。

（ ）——（ ）——（ ）——（ ）　

五、总结提升

1、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2、学了故事以后，你有什么想法呢？

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3、收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。

教师反思

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