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教学目标： 
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。 
2、认识本课10个生字。 
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。 
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。 
教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。 
教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片 
教学过程： 
一、 激趣导入 
师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。 好吗？ 
师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨） 
师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？ 
生：海面、划船、双桨、蓝天 
师：同学们，刚才的歌曲好听吗？ 
生：好听。 
师：你想学吗？ 
生：想。 
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？ 
生：调、曲子、歌词 
师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。 
二、指导阅读

师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。 
生：初读课文。 
师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？ 
生：没有、有。 
师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？ 
生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。 
师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！ 
生：读课文，圈画生字。 
师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。（出示小黑板） 
师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片） 
生：生字卡片。 
师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？ 
生：开火车。 
师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。 
生：有感情的朗读课文。 
师：请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。 
生：小组合作交流。全班汇报。 

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