《江雪》说课稿

尊敬的各位评委：安徽教师招考网

大家好！今天我说课的题目是《江雪》，《江雪》出自苏教版小学语文第七册第七单元。本课我设计了两课时，今天我说的是第一课时。本次说课我将从以下六个方面进行。

一、说教材

此诗为柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。这是一首诗，又像是一幅画，仅20字描绘出了一幅“寒江垂钓”的画面。全诗的意境，在“孤”和“钓”二字上。诗中充满了寒意，令人读之不寒而栗，从而受到感染和教育。但这首诗，并不是单纯地在描绘江上雪景。它是通过雪景来赞美老翁“独钓寒江”的精神；这位“迎风抗雪，孤舟独钓”的老翁，正是诗人不屈不挠和孤独情怀的人格化身。在诗人笔下，那位“蓑笠翁”的形象，是那样鲜明，令人难以忘怀。

（一）说目标

教学目标是教学的起点，也是教学的归宿。在《课程标准》中，结合语文是人文性和工具性相统一这一学科特点，在教学目标的确定时，我定下了以下几个目标：

1.学生能理解词义句意，能有感情的朗读和背诵全诗

2.学生能感悟诗歌的意境,体会诗人孤独郁闷的心情

3.学生丰富的想像力和语言表达能力以及学习能力得到发展

（二）说重、难点

重点：正确朗读古诗、背诵古诗，了解古诗意思。

难点：体会诗境，感悟诗情。

二、说教法与学法

古诗教学，首先要打破传统的逐字逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考，发挥想象的空间，因此，在备课时，我紧紧围绕以“学”定“教”的原则设计教学环节。强调学生的积极参与和全程参与，给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。

在课堂上，设计让学生用自己喜欢的方式自学，如说一说，画一画，读一读。这样，从学生学习的需求出发，尊重学生的个性差异，激发学生在轻松愉快的学习氛围中积极参与的兴趣，令学生利用各种方式加深了对诗文的理解，更为学生品味诗句意境及理解后的再创造架起了一座桥。

三、说教学程序

为了训练学生思维，优化教学程序，本课时教学，我设计了以下几个教学环节。

（一）谈雪激趣入课题。

采用谈话的方式直接导入课题：“同学们，你们见过怎样的雪景？你们见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景。”（此时我出示雪景图简介柳宗元）。这样有利于集中学生的注意力，使学生在头脑中接受到“开始上课了的”讯息。开课谈雪不仅激趣，而且点题。

（二）初读感知想画面。安徽教师招考网

古人早就说过：读书百遍，其义自见。通过自读自学、范读感知意境、朗读想像等读的形式，使学生对本诗有了一个整体的感知和以个人的不同经验对诗有了一个属于自己的认识。加之美妙的音乐的帮助使学生更好的进入教材，进入情景，在抒发自己情感的同时，也加深了对课文的理解，受到美的熏陶。就古诗学习而言，我注意引导学生依诗句的意思展开想象，对于《江雪》这首诗我觉得应该用这样几个问题去引导学生想像：1.画面的想像。2这首是什么诗？3.老翁为什么钓鱼？4.冰天雪地老翁是否能钓到鱼？5.他到底在钓什么？6.表达了诗人怎样的情志？这样的6个问题来引导学生想像，让学生的思路更清晰。从而帮助学生进入情景。

（三）进入情景，自主学。

孔夫子说得好，“学而不思则罔”。阅读活动应十分强调“寻言以明象”。嘴巴读出来，就要迅速在脑海里浮现出生动可感的画面来。由于每个学生存储于记忆中的知识与经验各不相同，因此，对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。

1.能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；

2.擅长画画的同学可以画一画：根据学生对诗的理解来作画，用画的形式来解释诗意，既能充分展示学生的绘画能力，理解能力，又能充分发挥他们的想象力和创造力，并为学生架设了从直观思维通向抽象思维的桥梁。

3.喜欢朗读的可以有感情地读一读；

（四）扩大容量，重积累。

《新课程标准》要求“在阅读中积累词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。这些材料储存于大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高。因此我设计了这样的课后作业：“柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们再找自己喜欢的一两首他的作品，下节课，你们来做老师，给大家介绍。”

四、说板书安徽教师招考网

江雪

千山鸟飞绝

万径人踪灭

孤舟蓑笠翁

独钓寒江雪

板书是一堂课的精髓，是教学主要内容的体现，在这一堂课中，板书整首诗，此外，“千万孤独”四字着重表示出来，这四个字又是诗句每一句的开端，对诗句有提纲挈领的作用，突破了本文的思想内涵，让孩子们易于接受。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！

加入2025教师考编微信群

加入群聊二维码.png