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《飞夺泸定桥》说课稿

各位评委老师：

大家好，我是   号考生，我今天说课的题目是《飞夺泸定桥》（板书：课题），下面我将从以下几个方面来对本课进行说明。

一、说教材安徽教师招考网

《飞夺泸定桥》一课是北师大版第七册中的课文。本课是第五单元----桥中的第一课。课文按事情发展的顺序，紧紧围绕飞和夺展开故事情节,讲述了飞夺泸定桥这场惊心动魄的战争。本文加深了学生对桥的理解，为后面课文的学习打下基础。

（一）教学目标

四年级的孩子，对于含义深刻的词语的词语的理解已经掌握了一些方法，通过教学本篇课文，要进一步提高学生联系课文内容和背景理解重点词语的能力。根据以上述教材编排特点和学生的特点为依据，我确定以下这样的教学目标：

1.了解红军飞夺泸定桥的经过，领会作者用词的准确性。

2.学习按事情发展顺序记叙的方法。

3.学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。

（二）教学重难点

针对教学目标，我认为本课的重点是： 红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。难点是：学习按事情发展顺序记叙的方法。

二、说教法学法

我在课堂中将运用情景教学法，启发式教学，讲述法，使学生以读促写，以读学写。课堂一开始，我就利用班班通播放视频，让学生直观地感受这一场战争，拉近课本与文本距离。 接下来的学习中，学生也将在班班通的带领下探究文本，根据幻灯片的演示，学习起来更有积极性。

学生将通过看、读、思、议、练的方法学习课文，做到以读为本，注重读的效果，注重课堂交流，充分尊重个体差异，让每一位同学投入到交流中，共同体验成功的欢乐。有了班班通，课文不再是老师枯燥的讲解，而多了影片、图片、声音等多种方式，让学生学得更有乐趣。

三、说教学过程安徽教师招考网

我这一课分为五个环节：看视频说感受、体验飞速行军、了解桥、感受夺取桥和拓展延伸。

在第一环节里学生观看电影《飞夺泸定桥》片段并说说他们的感受。这样让他们对课文有一定了解，拉近课本与学生的距离。

在第二环节中先让学生了解战争的起因，再通过多种形式的朗读感受红军行军的神速和不易，并让学生说说红军是怎么克服的。体会他们不怕困难、勇往直前的精神。

在了解桥环节中，我首先运用班班通展示有关课文的图片，让学生真真切切地感受到桥是什么样，水是什么样，为后面的朗读课文打下铺垫。接着引读敌人的话“来吧，看你们飞过来吧”，让学生扮演敌人，体会敌人的疯狂。紧接着，我让学生说说敌人凭什么这么疯狂，从而让他们更深刻地体会攻下桥是多么不容易。

在了解了桥之后，学生感受总攻就不会那么难了。在这一环节中，学生以读促思，让学生体会红军不畏艰险、不怕牺牲的精神。同时，我运用班班通，可以灵活展示课文语句，让学生学会抓住重点语句和重点字词进行学习的方法。

最后，学生通过背景资料的学习，进行拓展延伸，说说想对红军说的话，这也是对学生思维能力的一种锻炼。

四、说教学手段

（一）多媒体可以加强学习效果，提高学习效率

这篇课文本来与学生生活较远，篇幅也较长，但利用多媒体可以很好地解决这两个难题。通过影片放映让学生一下子对课文产生了浓厚的兴趣。幻灯片的超链接功能，也让长文变的更加容易学。学生通过幻灯片的的重点语段展示和重点字变色，可以吸引他们的注意力，加强他们的学习效果，提高学习效率。

（二）多媒体可以拓宽学生知识面，促进学生思维发展

利用多媒体教学具有新颖性、互动性、趣味性、娱乐性、知识性的特点，这些特点能极大地吸引了学生的注意力。教学中充分利用了视频、动画、声音、图片以及各种互动的手法，充分调动了学生各种感官，让学生积极参与、积极思维，大脑思维高度活跃，促进学生思维能力的发展。

（过渡）在狂妄嚣张的敌人眼里难以逾越、插翅难飞的天险是否阻挡了红军战士前进的脚步呢？请自由朗读7、8自然段，并圈划出文中动作描写最精彩、最扣人心弦的片断。

把你所发现的精彩之处介绍给我们大家，好吗？指名说，师相机出示课件“22位英雄（拿着）短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸（冲去）。”

括号中的词语体现了什么？（不怕牺牲）

5.红四团的战士们克服重重困难，争分夺秒地赶到了泸定桥；他们又以生命为筹码，攻克了蒋介石集团以为固若金汤的天险，创造了中国革命史上的又一个神话。这一次胜利有什么意义？请齐读第9自然段。（板书：继续北上）

总结：安徽教师招考网

结合板书，从文章三个部分来看，课文以事情发展为顺序，按夺桥的起因经过和结果来写，重点扣住红军战士抢时间和攻天险两个方面，表现了他们的大智大勇和不怕牺牲。

结束语：同学们看到革命先辈们抛头颅、洒热血，为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继之时，让我们回去体会指点江山、激扬文字的毛主席写下“大渡桥横铁索寒”这样的诗句了呢？

五、说板书设计

继续北上 ----（结果）
抢时间 大智大勇
飞夺泸定桥 （经过）
攻天险 不怕牺牲
北上抗日------ （起因）

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

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