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《丰收之歌》面试试讲教案—音乐（三上）

教学目标：

1. 用边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。

2. 聆听《丰收之歌》，并以即兴舞蹈的形式来抒发丰收的喜悦之情。

3. 初步了解人声分类的音乐常识。

教学重点：

学唱歌曲《桔梗谣》。

教学难点：

引导学生编创动作。

教具：

钢琴、多媒体、卡片。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，你们有没有见过桔梗呢？

二、解题：

桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。——出示桔梗图片。

三、聆听范唱：

教师边唱边舞——出示《桔梗谣》音乐。

四、学唱歌曲：

1. 把曲调做成七张卡片，每张卡片4小节，并编号。

2. 在教师指导下学唱前8小节，（1）、（2）卡片。学习时，学生边唱边拍节奏。

3. 把（3）、（4）、（5）、（6）四张卡片，分给四个小组，让他们在组长的带领下自学，教师巡视指导，重点指导卡片（5）的小组。

4. 把卡片按序号排列在黑板上，各小组汇报自学情况，由组长带领接着来唱一唱，教师加以指导。

5. 最后加上卡片（7），再次接唱，使曲调完整。

6. 再次聆听范唱，学生跟着轻声配上歌词。

7. 完整地、欢乐地歌唱《桔梗谣》。

五、学习歌舞：

1. 学习朝鲜的基本动作——出示多媒体。

2. 配上伴奏，完整地边歌边表演。——出示多媒体。

3. 全体表演《桔梗谣》，喜庆歌舞活动。

六、聆听歌曲：《丰收之歌》

1. 导入：《丰收之歌》是一首丹麦民歌，表现了丹麦人民喜庆丰收的情景。你们也想知道我国人民怎样庆祝丰收吗？------出示春节晚会的图片。

2．我国新疆维吾尔族的小朋友又怎么样庆祝丰收呢？你听，他们的歌声唱起来了。

——播放歌曲《丰收之歌》。

3．学生有感情地朗读歌词，理解歌词，在歌词中找到丰收的影子。

4．小组合作编动作，同学们，你们能听出这首歌中的节奏吗？

5．大家随着音乐跳起来，唱起来，一起体验丰收的快乐。——出示多媒体舞蹈场景。

七、人声分类

提问：1. 《丰收之歌》是由谁演唱的？

          2. 人的歌唱声部分类主要有三大类：你能总结吗？（男声、女声、童声）——图片、课本。

          3. 你们能举出男声、女声、童声的歌唱曲子吗？

八、总结：

今天，我们学习了用载歌载舞来表达人们喜悦的心情，表现了农民丰收的喜悦情景。当你遇到开心事时，你会用什么方式来表达你的喜悦心情呢？

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